Equipements

Fondations et maçonnerie (ciment, sable, pierres, briques) = 40 050 000 RWF
Toiture (bois, charpente, tôles) = 21 001 500 RWF
Main-d'œuvre qualifiée = 9 750 000 RWF
Portes et fenêtres = 8 900 000 RWF
Sol et peinture = 950 000 000 RWF.
Bureaux = 23 000 000 RWF.
Électricité (câbles, lampes, prises) = 150 000 RWF.
Montant total en francs rwandais : 103 801 500 RWF.
En dollars américains, cela représente environ 70 373 USD.

L'objectif principal est de réduire la surpopulation dans certaines classes et d'améliorer ainsi les résultats scolaires.

Le projet consiste à renforcer les infrastructures de l’EPP Konankro par la construction de trois salles de classe supplémentaires et de deux logements destinés aux enseignants.

L’objectif principal est :

• d’améliorer les conditions d’enseignement et d’apprentissage,
• d’accroître la capacité d’accueil de l’établissement et
• de favoriser la présence durable des enseignants dans la localité.

Les travaux envisagés comprennent la construction et l’équipement de trois salles de classe ainsi que la réalisation de deux logements fonctionnels pour les enseignants. Ces infrastructures permettront d’offrir un cadre scolaire plus adapté aux besoins des élèves et du personnel enseignant.

Les bénéficiaires directs seront les quelque 120 élèves et les enseignants de l’établissement. Les parents d’élèves et l’ensemble de la communauté de Konankro bénéficieront également des retombées positives du projet.

À travers cette initiative, nous sollicitons l’accompagnement d’Action For Africa afin de contribuer au développement de l’éducation en milieu rural et de garantir aux enfants de Konankro un environnement scolaire plus favorable à leur réussite.

RÉSUMÉ DU PROJET : MU RUGO RUGALI GARILEA est une école privée située dans le village de Miyange, cellule de Kayonza, secteur de Mukarange, district de Kayonza, au Rwanda. L'école accueille actuellement 143 enfants répartis entre la classe des tout-petits, la classe intermédiaire, la classe supérieure et les classes de CP à CM1. Elle dispose de sept salles de classe, dont deux relativement récentes et cinq plus anciennes. Ses autres installations comprennent quatre latrines et un petit bureau. L'école dispose de deux ordinateurs portables et d'une mini-imprimante, et emploie sept enseignants, un comptable, un directeur des études, un cuisinier, un agent de sécurité, un agent d'entretien et un directeur. L'école a besoin de salles de classe supplémentaires pour soutenir son projet d'extension et trouver où accueillir les nouveaux élèves inscrits pour ce premier trimestre qui a débuté le 07/09/2026.

Nous avions 220 enfants, mais nous n'avons pu en accueillir que 143 ; les autres ne sont pas encore inscrits et sont prêts à venir dès que nous disposerons d'au moins deux classes pour les accueillir. Elle a également besoin d’une bibliothèque pour encourager la lecture, d’une cuisine pour la préparation des repas, d’un réfectoire pour les repas des élèves et d’une clôture périphérique pour délimiter et sécuriser l’enceinte de l’école.

L’école sollicite une aide financière ou en nature d’un montant de 39 850 000 RWF auprès de donateurs internationaux, principalement Action for Africa, des fondations caritatives, des organisations chrétiennes et d’autres partenaires de développement. La demande porte sur deux salles de classe (16 000 000 RWF), une bibliothèque (4 000 000 RWF), une cuisine (4 000 000 RWF), un réfectoire (5 850 000 RWF) et une clôture périphérique (10 000 000 RWF).

L’école indique être propriétaire du terrain destiné au projet. Les documents fonciers pertinents doivent être vérifiés, et le projet sera mis en œuvre conformément aux exigences applicables en matière d’éducation, de construction et aux autres conditions d’autorisation. La direction de l’école s’engage à collaborer avec les autorités compétentes, des entrepreneurs qualifiés et le partenaire financier afin de garantir une mise en œuvre responsable, une utilisation transparente des fonds et une priorité accordée au bien-être des enfants.

A. Objectif général

Améliorer l’environnement d’apprentissage et les installations de l’école MU RUGO RUGALI GARILEA grâce à la construction et à l’équipement de deux salles de classe, d’une bibliothèque scolaire, d’une cuisine, d’une cantine et d’une clôture périmétrique.

B. Objectifs spécifiques
1. Construire deux salles de classe afin de permettre l’accueil des élèves inscrits et prêts à intégrer l’établissement dès ce premier trimestre.
2.    Mettre en place une bibliothèque scolaire dotée de livres adaptés et d’un mobilier de base afin d’encourager la lecture et l’apprentissage autonome.
3.    Construire une cuisine offrant un espace adapté à la préparation et au stockage des aliments dans des conditions sûres et hygiéniques.
4. Construire une cantine où les élèves pourront prendre leurs repas dans un environnement organisé et adapté.
5.    Construire une clôture périphérique pour délimiter l’enceinte de l’école et favoriser une gestion plus sûre des locaux.

L'objectif visé ici est de doter notre école primaire de 3 nouvelles salles de classe, pour que l'année prochaine nous ayons 3 CE1 pour contenir l'effectif des 3 CP qui va évoluer, avoir une salle pour le CM2 dans l'enceinte de l'établissement et tripler le CE2 pour prévoir l'année qui suivra.

Ceci contribuera à promouvoir de bonnes conditions de travail pour notre personnel qui ne sera pas submergé par le nombre d'élèves par classe, et nous permettra de garantir un apprentissage aisé aux enfants dont les parents nous font confiance.

Aussi, nos classes seront toutes localisées dans la même enceinte. Selon les devis disponibles, la construction d'une salle de classe revient à 7.500.000 FCFA car nous sommes éloignés des zones urbaines d'où sont achetés les matériaux.  Nous vous saurions gré si vous financez la construction de ces 3 salles.

Ce projet vise à améliorer les installations scolaires existantes et à offrir un meilleur environnement d'apprentissage aux élèves.
Le projet proposé comprend les éléments suivants :
‍

• Rénovation des écoles existantes : réparer et améliorer les bâtiments scolaires existants afin d’offrir un environnement d’apprentissage plus sûr et mieux adapté aux élèves.
• Construction de trois nouvelles salles de classe : construire trois salles de classe supplémentaires pour accueillir davantage d’élèves et contribuer à remédier au manque d’espace dans les salles de classe.
• Amélioration des équipements pédagogiques : veiller à ce que les écoles disposent de meilleurs équipements pour soutenir les élèves et répondre à leurs besoins éducatifs.
  ‍

Après avoir évalué les besoins des écoles et pris en compte les coûts de construction estimés dans ma région, j’estime que le budget total nécessaire à ce projet s’élève à environ $10 000 dollars .Ce projet vise à construire une école dans une zone rurale près de Hargeisa, au Somaliland, afin d’offrir une éducation accessible et de qualité aux enfants issus de familles à faibles revenus et défavorisées.

De nombreux enfants des communautés rurales rencontrent des difficultés pour accéder à l’éducation en raison du manque d’écoles à proximité, des longues distances à parcourir, de la pauvreté et des ressources éducatives limitées. Ce projet cherche à relever ces défis en mettant en place un environnement d’apprentissage sûr, inclusif et adapté aux enfants. Le projet consistera à construire des salles de classe, à fournir du mobilier de base et du matériel pédagogique, et à créer un environnement propice à l’enseignement et à l’apprentissage.

L’école aura pour vocation d’accueillir des enfants qui n’ont actuellement qu’un accès limité à l’éducation formelle, en accordant une attention particulière aux enfants vulnérables et aux filles. Le projet visera également à recruter des enseignants qualifiés et à collaborer avec les parents, les responsables communautaires et les autorités éducatives locales afin de soutenir la gestion de l’école et d’encourager la scolarisation et l’assiduité des enfants. Les principaux objectifs sont d’améliorer l’accès à l’éducation, de réduire les inégalités scolaires, d’améliorer les compétences en lecture, écriture et calcul, et d’offrir de meilleures opportunités aux enfants issus de milieux défavorisés. Grâce à cette initiative, le projet espère contribuer au développement éducatif et social à long terme des communautés rurales autour de Hargeisa. L’école favorisera l’égalité des chances en matière d’éducation et aidera les enfants à se construire un avenir meilleur.

Intitulé du projet : Construction d’installations d’enseignement permanentes à la Kins Favour Academy, au Kenya
**La Kins Favour Academy est un établissement scolaire situé dans le sous-comté de Dagoretti North, dans le comté de Nairobi, au Kenya. Fondée en août 2009 avec un seul élève, l’école compte aujourd’hui environ 405 élèves, de la maternelle à la troisième.

L’école s’engage à accompagner les élèves, à développer leurs talents et à leur transmettre les compétences nécessaires pour les aider à réaliser pleinement leur potentiel. Malgré cette croissance, l’école continue de dépendre de salles de classe provisoires, ce qui rend urgent le besoin d’installations scolaires permanentes, sûres et adaptées. Le projet proposé vise à achever la construction d’un bâtiment scolaire permanent qui offrira des salles de classe plus spacieuses et un environnement d’apprentissage plus stable pour les élèves et les enseignants. Le projet s’appuie sur un devis quantitatif existant établi pour le bâtiment proposé de la Kins Favour Academy, situé sur la parcelle n° 349, à Dagoretti North, le long de Salim Road. Les travaux prévus comprennent la construction de la structure du bâtiment et des salles de classe, ainsi que les travaux extérieurs associés, tels que spécifiés dans le devis quantitatif.

Le coût total estimé du projet s’élève à 38 232 150 KSh. Des travaux de construction d’une valeur de 8 066 081 KSh ont déjà été achevés, ce qui laisse un besoin de financement restant de 30 166 069 KSh. L’école recherche un soutien financier et des partenariats avec des fondations internationales, des organisations caritatives et des agences de développement afin de l’aider à achever les travaux restants. Une fois achevées, ces installations scolaires permanentes permettront à l’établissement d’offrir des salles de classe adaptées, de favoriser un enseignement et un apprentissage efficaces, et de créer un environnement éducatif plus sûr et plus durable. Ce projet vise à bénéficier aux quelque 410 élèves de l’établissement et à soutenir le développement continu de celui-ci. La Kins Favour Academy s’engage à utiliser tout soutien reçu pour les activités convenues dans le cadre du projet et à fournir les documents pertinents ainsi que des rapports d’avancement à ses partenaires financiers. Nous sommes ravis de pouvoir partager le devis quantitatif, le profil de l’école, des photographies, les documents d’inscription et toute autre information justificative nécessaire à l’évaluation.

Grâce à ce projet, nous espérons établir des bases plus solides pour une éducation de qualité et offrir aux élèves un meilleur environnement dans lequel apprendre, s’épanouir et se préparer à l’avenir.

Titre du projet : Amélioration des infrastructures scolaires de l’école missionnaire de Manatido
L’école missionnaire « Manatido Nations Chapel » a été fondée en 2020 à Manatido, dans le district de Tatale-Sanguli, dans la région du Nord du Ghana. L’école accueille actuellement 207 enfants et a pour objectif de leur offrir une éducation de qualité, de leur transmettre des valeurs chrétiennes et de favoriser leur épanouissement personnel. Cependant, l’école est confrontée à des difficultés en matière d’espace dans les salles de classe, de pupitres et de bancs, de manuels scolaires et de matériel pédagogique. Ces difficultés affectent l’environnement d’apprentissage et limitent les ressources mises à la disposition des enfants.

Objectifs du projet : Construire des salles de classe supplémentaires pour accueillir le nombre croissant d’élèves. Fournir des pupitres, des bancs et d’autres équipements essentiels pour les salles de classe. Fournir des manuels scolaires, des cahiers d’exercices, des livres de lecture et du matériel pédagogique. Améliorer les installations scolaires existantes là où cela est nécessaire. Soutenir le développement scolaire, la discipline et les valeurs morales des enfants.

Besoins matériels : Le projet nécessite des matériaux de construction, du mobilier de classe, des manuels scolaires, des cahiers d’exercices, du matériel pédagogique et d’autres fournitures scolaires essentielles. Les quantités et les coûts exacts seront déterminés à l’issue d’une évaluation des besoins de l’école et de l’établissement d’un budget.

Résultats attendus : Le projet vise à améliorer les conditions dans les salles de classe, à accroître l’accès aux ressources éducatives, à renforcer les compétences des enfants en lecture et en écriture, et à créer un meilleur environnement d’apprentissage pour l’ensemble des 207 élèves.

Nous sollicitons respectueusement le soutien d’Action for Africa sous forme de financement, de matériel pédagogique, de mobilier de classe ou d’aide à l’infrastructure. Ce partenariat contribuerait à améliorer les opportunités éducatives des enfants de cette communauté rurale et favoriserait leur développement futur.

L'objectif visé de ce projet est de mettre les enfants dans de meilleurs conditions de travail.

DIFFICULTÉS:

• Vétusté des toillettes et des tables bancs
• manque de matériels didactiques: balances, thermomètres, globes terrestres, etc..... -
• manque de manuels scolaires adaptés aux curricula.
• absence de salle informatique en adèquation avec la digitalisation de l'espace scolaire.

Materiels nècessaires: - Blocs sanitaires hygiéniques et bien équipées. - de bonnes tables bancs - salle informatique construite et bien équipée.

Dans un court terme nous aimerions construire 3 salles, des toilettes un bureau. Dans le futur puisque notre village n'a qu'une ecole primaire publique et qu'un collège nous projetons d'élargir l'école en y associant une école primaire et un collège pour accueillir tous les élèves qui auront du mal à réussir le public.
Parce que quand ils échouent, soit ils abandonnent les études soit ils doivent partir dans les villages environnements qui sont distants de 5 à 7km pour y  poursuivre les études dans des conditions souvent difficiles.

PROPOSITION DE PROJET POUR LA CRÉATION ET LA CONSTRUCTION D’UNE ÉCOLE PRIVÉE

1. INTITULÉ DU PROJET Création et construction d’une école privée moderne dispensant un enseignement préscolaire, primaire et secondaire en Tanzanie

1.1 Résumé du projet Ce projet propose la création et la construction d’un établissement d’enseignement privé moderne qui dispensera un enseignement de qualité, du niveau préscolaire jusqu’au niveau secondaire, en passant par le primaire. Le projet vise à répondre à la demande croissante de services éducatifs accessibles, abordables, sûrs et de haute qualité en Tanzanie. L’école proposée sera construite sur un terrain adapté, disposant d’un espace suffisant pour accueillir des salles de classe, des bureaux administratifs, des laboratoires, une bibliothèque, une salle informatique, des bureaux pour les enseignants, des installations sanitaires, des cours de récréation, des réfectoires, des logements si nécessaire, ainsi que d’autres infrastructures annexes. L’école sera conçue pour offrir un environnement d’apprentissage propice, dans lequel les élèves pourront s’épanouir sur les plans scolaire, social, moral et pratique. Le projet se concentrera dans un premier temps sur la mise en place des sections préscolaire et primaire, puis s’étendra progressivement au niveau secondaire à mesure que les effectifs augmenteront et que des infrastructures supplémentaires seront disponibles. Cette approche par étapes permettra de réduire la pression financière pendant la phase initiale tout en permettant à l’établissement de se développer de manière durable. Le projet devrait créer des opportunités d’emploi pour des enseignants, des administrateurs, du personnel de sécurité, des agents d’entretien, des chauffeurs, des cuisiniers, des comptables, du personnel informatique et d’autres membres du personnel de soutien. En outre, il contribuera au développement communautaire en améliorant l’accès à une éducation de qualité et en allégeant la pression sur les écoles existantes. Le projet fonctionnera comme un établissement d’enseignement privé mettant fortement l’accent sur l’excellence académique, la discipline, la technologie, les compétences pratiques, les valeurs éthiques et le développement individuel.

2. CONTEXTE DU PROJET

L’éducation est l’un des piliers essentiels du développement individuel, communautaire et national. Une population bien éduquée est mieux préparée à participer aux activités économiques, au développement technologique, à l’entrepreneuriat, à l’emploi et au développement social. Alors que la Tanzanie continue de connaître une croissance démographique et un développement urbain et rural, la demande en établissements scolaires de qualité ne cesse d’augmenter. De nombreuses communautés sont confrontées à des difficultés liées à la disponibilité d’écoles dotées de salles de classe, de laboratoires, de bibliothèques, d’équipements informatiques, d’installations sanitaires, de cours de récréation et d’un personnel enseignant qualifié. Dans certaines régions, les parents recherchent également des écoles capables d’offrir un enseignement de qualité dans un environnement sûr et discipliné, tout en pratiquant des frais de scolarité raisonnables. Le projet proposé vise donc à créer une école privée moderne capable d’assurer, au sein d’un même établissement, un parcours éducatif allant de la petite enfance au niveau secondaire. Au lieu d’obliger les parents à faire changer leurs enfants d’établissement au fur et à mesure de leur parcours scolaire, l’école proposée offrira un parcours éducatif continu. Le projet associera l’enseignement théorique à l’apprentissage pratique, aux technologies de l’information et de la communication, au sport, au développement du leadership, à la créativité et à l’esprit d’entreprise. Cette approche vise à former des élèves qui non seulement réussissent leurs examens, mais sont également capables de résoudre des problèmes et de s’adapter à l’évolution des conditions sociales et écono

3. ÉNONCÉ DU PROBLÈME

Malgré l’importance de l’éducation, l’accès à des établissements scolaires de qualité reste un défi dans de nombreuses communautés. Les écoles existantes peuvent être confrontées à des classes surchargées, à des installations pédagogiques inadéquates, à un accès limité aux équipements modernes des TIC, à des laboratoires insuffisants et à des infrastructures de loisirs inadéquates. Les parents et tuteurs s’intéressent donc de plus en plus aux établissements capables d’allier un enseignement de qualité, la discipline, la sécurité, des infrastructures modernes et des activités extrascolaires. L’absence d’établissements privés d’enseignement de haute qualité en nombre suffisant offre une opportunité d’investissement dans le secteur de l’éducation. Le projet proposé vise à combler cette lacune en créant une école bien conçue, dotée d’infrastructures adaptées, d’enseignants qualifiés et d’équipements pédagogiques modernes. Le projet contribuera ainsi à résoudre le problème de l’insuffisance des infrastructures éducatives tout en créant un investissement privé durable susceptible de générer des revenus et des emplois.
‍

4. JUSTIFICATION DU PROJET

Le projet se justifie tant par des considérations sociales qu’économiques. D’un point de vue social, l’éducation améliore les connaissances, les compétences, la confiance en soi et la capacité des individus à participer efficacement à la vie en société. La création d’une école de qualité contribuera donc à améliorer les opportunités éducatives des enfants de la communauté environnante. D’un point de vue économique, le secteur de l’éducation représente un investissement à long terme, car la demande en matière d’éducation

Les salles de classe sont inachevées, la toiture est dégradée et laisse passer l’eau de la pluie (Voir photos d’illustration). Les salles de classe, prévues pour 40 élèves en moyenne, sont en surnombre et l’école a également refusé des élèves en début de rentrée scolaire faute de place.

Descrption
L’achèvement des 2 bâtiments inachevées de 4 et 2 classes classes donnera davantage d'envie et de motivation aux enseignants de transmettre leurs connaissances et permettra aux élèves d'apprendre dans de bonnes conditions.
L’acquisition de nouveaux table-bancs permettra de réduire le déficit de tables-bancs dans les classes, offrant ainsi aux élèves la possibilité de s'asseoir à deux pour suivre les cours.