L'école maternelle et primaire NEW HOPE, située dans le village de Mbata, paroisse de Mbata, sous-comté de Bwesumbu, district de Kasese, en Ouganda, est confrontée à un grave problème d'infrastructures scolaires permanentes. L'école accueille actuellement 316 élèves et emploie 13 enseignants, mais elle manque de bâtiments scolaires permanents pour offrir un environnement d'apprentissage sûr, stable et propice à ses élèves. L'absence de salles de classe permanentes expose les élèves à des difficultés lors d'intempéries et nuit au bon déroulement des cours.

Elle limite également la capacité de l'école à améliorer la qualité de l'éducation, à fournir un espace d'apprentissage adéquat et à répondre aux besoins éducatifs des enfants issus de familles rurales et économiquement défavorisées. L'école possède un terrain constructible ; cependant, le manque de ressources financières empêche l'administration et les parents d'entreprendre les travaux de manière indépendante. Cette situation compromet les efforts de l'école pour offrir une éducation de qualité et inclusive aux enfants de la communauté. Nous sollicitons donc un soutien urgent pour la construction de cinq salles de classe permanentes, pour un coût estimé à 56 millions d'UGX. Ce projet améliorera les conditions d'apprentissage, renforcera l'efficacité de l'enseignement et offrira une meilleure base éducative aux 316 élèves actuellement inscrits à l'école maternelle et primaire NEW HOPE.

Nous avons besoin de six bâtiments supplémentaires pour créer une école primaire complète et offrir aux enfants un accès adéquat à l'éducation. Nombre d'enfants de notre communauté risquent de grandir sans instruction, perdant ainsi des opportunités, des repères et l'espoir d'un avenir meilleur, faute d'infrastructures scolaires appropriées. L'école primaire la plus proche d'Olpopongi se situe à environ 9 kilomètres. Une large rivière sépare le village de l'école, rendant sa traversée difficile, voire impossible, pour les enfants pendant la saison des pluies. Notre région abrite également des animaux sauvages, notamment des éléphants, qui peuvent représenter un grave danger pour les enfants parcourant de longues distances à pied. Ces difficultés rendent l'accès à l'éducation extrêmement difficile et parfois dangereux pour nos enfants. Nous croyons que chaque enfant mérite d'apprendre, de réaliser ses rêves et de construire un avenir meilleur, quel que soit son lieu de naissance.

Contexte et Problématique : Le Rwanda a placé l'éducation de base inclusive au cœur de sa stratégie nationale de développement. L'ONG locale ACDS œuvre activement dans ce domaine à travers la gestion de son école « La Fraternité ». Cependant, face à une croissance démographique locale forte et à la pression sur les infrastructures existantes, les locaux actuels sont devenus obsolètes, exigus et saturés. Le surpeuplement des classes menace la sécurité sanitaire des enfants et limite drastiquement le potentiel pédagogique. Pour répondre à l’afflux de demandes des familles vulnérables, l'école doit impérativement opérer une transformation structurelle majeure.