Installations

Le projet est actuellement en phase préparatoire. Il a pour objectif de créer une nouvelle école privée destinée aux élèves des niveaux primaire et secondaire.

Le terrain nécessaire à la construction reste à identifier et à obtenir. Le projet nécessite donc un accompagnement pour la préparation du site, la construction des bâtiments scolaires et la mise en place des équipements essentiels. Le projet est au début aucune construction au inachevées.

Description du projet : La Vision Academy of Excellence est un établissement scolaire créé en 2025 au sein de la communauté de Wantik afin d’améliorer l’accès des enfants à l’éducation et de contribuer au développement éducatif de la communauté environnante. Cependant, l’école est actuellement confrontée à des défis importants en raison d’infrastructures scolaires inadéquates et de conditions d’apprentissage inadaptées. Elle accueille actuellement 70 élèves dans un bâtiment provisoire aux murs en tôle de zinc, doté de salles de classe ouvertes. Ces locaux offrent une protection insuffisante contre la pluie et une mauvaise ventilation, ce qui rend difficile le maintien d’un environnement d’apprentissage sûr, confortable et propice à l’apprentissage.

Pour relever ces défis, l’école sollicite un soutien financier de (76 785 dollars américains) afin de construire un bâtiment scolaire permanent comprenant 12 salles de classe. L’établissement proposé comprendra

1. trois salles de classe pour la maternelle,
2. six pour le primaire et
3. trois pour le premier cycle du secondaire.

Le projet prévoit également  

• des locaux administratifs,
• une salle des professeurs et
• deux blocs sanitaires adaptés.

Le nouveau bâtiment devrait pouvoir accueillir jusqu’à 600 élèves à pleine capacité, sur la base d’une prévision initiale d’environ 50 élèves par salle de classe. Cela représente une opportunité d’améliorer les infrastructures matérielles de l’école, de créer un environnement d’apprentissage plus adapté et d’élargir progressivement l’accès à l’éducation pour les enfants de Wantik et des communautés environnantes. La communauté a fait don d’un terrain pour le projet proposé, ce qui témoigne de la participation et de l’engagement locaux en faveur du projet.  Toutefois, le coût de construction d’un bâtiment scolaire permanent dépasse les capacités financières actuelles de l’établissement, rendant indispensable le soutien de bailleurs de fonds externes. Le projet proposé permettra donc d’investir dans une infrastructure éducative durable capable de soutenir le développement continu de l’école, de renforcer l’enseignement et l’apprentissage, et de contribuer à un meilleur accès à une éducation de qualité.

2. Objectifs du projet

2.1 Objectif général
Le projet vise à construire un bâtiment scolaire permanent de 12 salles de classe afin de remplacer les installations existantes de l’école, qui sont inadéquates.

2.2 Objectifs spécifiques
1. Construire trois salles de classe pour le préscolaire, six pour le primaire et trois pour le collège.
2. Aménager un bureau administratif, une salle des professeurs et des sanitaires adaptés.
3. Améliorer les conditions d’enseignement et d’apprentissage grâce à une ventilation adéquate et à une protection contre les intempéries.
4. Mettre en place l’infrastructure nécessaire pour soutenir la croissance des effectifs, qui passeront de 70 élèves à une capacité cible de 600 élèves³.        

BESOINS EN MATÉRIAUX
Le projet nécessitera du ciment, du sable, du gravier, des parpaings, des matériaux de remblayage pour les fondations, des tôles de toiture, du bois, de l’acier, des portes, des fenêtres, de la peinture, des matériaux de revêtement de sol et de plâtrage, des systèmes de drainage, des équipements sanitaires et d’autres matériaux de finition approuvés. Des entrepreneurs qualifiés, des ouvriers spécialisés, des services d’architecture et d’ingénierie, des moyens de transport, la supervision du chantier et des contrôles de qualité garantiront une construction sûre et durable.

4.         RÉSULTATS ATTENDUS
Le projet devrait permettre d’atteindre les résultats suivants :
1. Achèvement d’un bâtiment scolaire durable comprenant 12 salles de classe destinées à l’enseignement préscolaire, primaire et au premier cycle du secondaire.
2. Amélioration de l’enseignement et de l’apprentissage grâce à une ventilation, un éclairage et une protection contre les intempéries adéquats.
3. Augmentation de la capacité d’accueil de l’école pour accueillir jusqu’à 600 élèves.
4. Amélioration de la gestion scolaire et du soutien pédagogique grâce à un bureau administratif et à une salle des professeurs.
5. Amélioration de l’hygiène et du bien-être des élèves grâce à des installations sanitaires adaptées.
6. Élargissement de l’accès à une éducation de qualité pour les enfants de Wantik et des communautés environnantes.

CONCLUSION La construction d’un bâtiment scolaire permanent de 12 salles de classe à la Vision Academy of Excellence constitue un investissement important dans les infrastructures éducatives et le développement communautaire. Les installations provisoires actuelles de l’école sont insuffisantes pour répondre à ses besoins actuels et à sa croissance prévue, ce qui rend nécessaire la mise en place d’espaces d’apprentissage plus sûrs, mieux adaptés et plus spacieux. Grâce à un terrain mis à disposition par la communauté, la Vision Academy of Excellence sollicite un soutien financier pour construire les salles de classe proposées ainsi que les installations de soutien pédagogique indispensables. Une fois achevé, ce projet fournira les infrastructures matérielles nécessaires pour améliorer l’environnement d’apprentissage, renforcer l’administration scolaire et élargir les opportunités éducatives pour les enfants de Wantik et des communautés environnantes.

Titre du projet : Construction d'une salle d'examen et de salles de classe pour le lycée Excel.

Objectifs : L'objectif principal de ce projet est de construire une salle d'examen et des salles de classe permanentes au sein de notre établissement afin de permettre à nos élèves de passer leurs examens finaux sur place.

Objectifs spécifiques :

1. Construire une salle d'examen pouvant accueillir 100 élèves simultanément.
2. Fournir des salles de classe sûres, permanentes et résistantes aux intempéries, conformes aux normes du ministère de l'Éducation.
3. Éviter aux élèves de se déplacer des zones rurales vers les zones urbaines pour passer leurs examens.
4. Améliorer les résultats scolaires et augmenter les effectifs de l'établissement.

Matériaux nécessaires :

Pour mener à bien ce projet, nous aurons besoin de : ciment, briques/blocs de construction, sable de rivière, tôles de toiture, bois et charpentes, fenêtres et portes, revêtements de sol, installation électrique, peinture et mobilier scolaire (100 tables et chaises, tables pour les surveillants). Nous aurons également besoin de main-d'œuvre qualifiée, notamment des maçons, des charpentiers et des électriciens.

Résultats attendus :
1. Dès la prochaine session d'examens, nos élèves pourront passer tous leurs examens finaux dans notre propre établissement.
2. Allégement des charges financières pesant sur les parents en matière de transport et d'hébergement pendant les examens.
3. Amélioration de la sécurité, du confort et des résultats scolaires des élèves.
4. La salle servira également de salle polyvalente pour l'apprentissage, les réunions scolaires et les rassemblements communautaires.
5. Ce projet garantira un accès durable à l'éducation pour les enfants vulnérables de notre communauté rurale.

Afin d'aider et de soutenir l'école primaire Integrity dans son projet de construction de salles de classe permanentes, de mobilier (pupitres) et d'installations sanitaires (toilettes).

Objectifs : Le projet proposé permettra de créer six salles de classe entièrement équipées, pouvant accueillir environ 240 élèves à la fois, tout en réduisant considérablement la surpopulation dans l’ensemble de l’établissement. Le projet prévoit également l’installation d’un système de récupération des eaux de pluie d’une capacité de 10 000 litres afin de remédier aux pénuries d’eau chroniques qui affectent l’assainissement, l’hygiène et le bien-être des élèves. Cette intervention profitera directement à 524 élèves et à 15 enseignants et fournira une infrastructure éducative durable pour les générations futures.

L’école a besoin de six salles de classe supplémentaires pour :

•    Accueillir les élèves actuellement inscrits.
•    Réduire la surpopulation.
•    Soutenir la mise en œuvre du programme CBC.
•    Créer des espaces d’apprentissage adaptés à l’âge des élèves.
•    Améliorer les résultats scolaires.

Le manque de salles de classe entraîne :
•    Des environnements d’apprentissage surpeuplés.
•    Une participation réduite des élèves.
•    Une efficacité moindre des enseignants.
•    Des difficultés dans la gestion des classes.
•    Une baisse des résultats scolaires.

L’école souffre également de pénuries d’eau chroniques, ce qui affecte l’assainissement, le lavage des mains et le bien-être général des élèves. En raison de la pauvreté généralisée au sein de la communauté, les ressources locales sont insuffisantes pour remédier à ces lacunes en matière d’infrastructures sans aide extérieure. Le projet proposé comprend : Construction de salles de classe Construction de six salles de classe permanentes conformes aux normes du ministère de l’Éducation. Équipement des salles de classe, fourniture de :
•    240 ensembles de pupitres pour les élèves.
•    Six ensembles de pupitres et de chaises pour les enseignants.
• Six tableaux de classe. Infrastructures hydrauliques Installation de :
•    Un système de récupération des eaux de pluie.
•    Des gouttières et des descentes pluviales.
•    Un réservoir de stockage d’eau de 10 000 litres. Aménagements d’accessibilité Construction de rampes et de voies d’accès adaptées aux personnes en situation de handicap afin de garantir l’inclusion des élèves en situation de handicap.

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Conclusion
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L’école primaire de Wimagak dessert une communauté rurale déterminée qui accorde une grande importance à l’éducation, mais qui ne dispose pas des infrastructures nécessaires pour offrir des opportunités d’apprentissage de qualité à ses enfants. Aujourd’hui, 524 élèves se partagent des salles de classe inadaptées et sont confrontés à un accès limité à l’eau. Sans soutien extérieur, ces difficultés continueront de nuire à la réussite scolaire et aux perspectives d’avenir. La construction et l’équipement proposés de six salles de classe, associés à un système de récupération des eaux de pluie, permettront de créer un environnement d’apprentissage sûr, inclusif et productif, favorisant l’amélioration des résultats scolaires, la réduction du décrochage et de meilleurs résultats éducatifs pour les enfants vulnérables.

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Refugee Donation Cup, Inc., une organisation à but non lucratif de type 501(c)(3), sollicite un financement de 30 000 dollars pour construire l’école primaire Hekima en Ouganda sur un terrain déjà acquis au sein du camp de réfugiés de Kyaka II, dans le district de Kyegegwa, en Ouganda.

Le projet de construction prévoit 7 salles de classe, une cantine, une cuisine, 4 sanitaires, un bureau, une salle de réunion, un gymnase et un espace de détente. L’école accueille actuellement environ 180 élèves, qui suivent les cours dans un petit bâtiment religieux que Refugee Donation Cup a aidé à construire. Ce projet permettra de disposer d’installations dédiées à l’enseignement primaire et aux activités scolaires associées.

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BRIGHT TRUST ACADEMY SCHOOL Ltd sollicite le soutien financier ou matériel d’Action For Africa afin de déménager et d’agrandir son établissement scolaire actuel situé dans le secteur de Kivumu, dans le district de Rutsiro, au Rwanda.

Le projet prévoit la construction de six salles de classe, d’installations sanitaires, d’une salle des professeurs, d’un bureau administratif, d’un local de stockage et d’une bibliothèque. Il prévoit également le prolongement de la canalisation d’eau sur environ 700 mètres, l’installation de l’électricité, l’achat de pupitres et de chaises pour les élèves, la fourniture de livres et de matériel pédagogique, ainsi que la construction d’une clôture périphérique dotée d’un portail d’entrée.

L’école accueille actuellement 71 élèves de maternelle et vise à accueillir environ 180 élèves supplémentaires, ce qui porterait l’effectif cible à environ 251 enfants, sous réserve de la capacité d’accueil disponible et des autorisations requises. Le budget total préliminaire du projet est estimé à 260 609 822 RWF. Cette estimation couvre les travaux de construction, les réseaux de services publics, le mobilier, les ressources pédagogiques, le transport et une réserve pour imprévus. Les coûts définitifs seront confirmés à l’issue d’évaluations techniques et sur la base des devis fournis par des entrepreneurs et prestataires de services qualifiés. Le projet vise à améliorer l’accès à l’éducation, à créer un environnement d’apprentissage plus sûr et mieux équipé, et à soutenir la mise en place prévue de l’enseignement primaire pour les enfants de la communauté environnante.

L'initiative de développement communautaire King’s Glory (KGCDI) sollicite un soutien afin d'agrandir les locaux scolaires de King’s Glory par la construction de salles de classe supplémentaires. Ce projet profitera à 883 élèves actuellement scolarisés, de la maternelle au secondaire en passant par le primaire. La KGCDI dispose d’un terrain pour cette extension et a déjà entrepris la planification des travaux. Le soutien proposé permettra de créer des salles de classe supplémentaires et d’améliorer l’environnement d’apprentissage des enfants vulnérables et des autres élèves issus des communautés environnantes. La KGCDI est prête à collaborer avec Action For Africa afin de définir une phase de construction prioritaire et réaliste, en fonction des besoins les plus urgents, d’une évaluation technique et des fonds disponibles.

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L'objectif visé est de permettre aux élèves de cette localité de fréquenter le second cycle en restant auprès de leur famille et d'ameliorer les conditions d'apprentissage

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Nous avons 4 bâtiments,3 classes un bureau Directeur ,donc 2 classes à construire, 2024 180 élèves. .      
-Petites tables et chaises 100,
-Balançoire ,néant,
-donc,02, matériel d attraction dans la cour, rien de tout sa,
-Des toilettes sans portes  ni pour élèves,ni pour les enseignantes, besoin 2 toilettes pour élèves et enseignantes.
-Batiments à rénover : 3 salles de classe, peinture  carreaux ,plafonds  
-Électricité dans ces salles plomberie, menuiserie,
-Cantine,
-Salle de jeux,kit scolaire pour les démunis. Voici les besoins clés.

Le besoin actuel qui nous tient à cœur, c'est les portes , le carrelage  et le plafonnage des 3 salles classes pour cette rentrée scolaire.Au pire des cas les portes et le carrelage.
Nous sollicitons aussi une aide en matière de fournitures scolaires comme : Les nattes, les feutres, ardoises, craies, crayons de couleur, paquets de rame, des ciseaux et tout genre de colles

L’École Primaire St Jean BOSCO est un collège privé crée en 2018 par Frère Nathanael Tabla, membre de la communauté catholique St Jean. Elle a été crée pour faciliter l’accès à l’education aux enfants du village en proposant un tarif bas (entre 15€ et 25€ par mois). Elle est située à TOUBAB DIALAW ; un village sur la petite cote au Sud de Dakar au Sénégal

-Les salles de classe sont inachevées, seule l’aile gauche a été construite (Voir photos d’illustration)
-La structure actuelle ne permet d’accueillir le nombre d’élèves prévus dans la zone de Toubab Dialaw. Certains élèves parcourent de longues distances jusqu’au lycée de Yenne.
- Pas de fontaine d’eau, des bidons d’eau de 30L sont amenés au sein de l’etablissement chaque jour
-Pas de cantine, Pas d’infirmerie, ni de boîte à pharmacie au sein de l’école

Le projet de création de la cité scolaire SAINT JEAN-BOSCO vient à point nommé. Cette cité scolaire de l’émergence vient en apport à la résolution de certaines contraintes du système éducatif de la Commune .

Vision : Construire un cadre dans l’equel chaque enfant pourra envisager la réussite. Une école moderne sera mise à la disposition de la population scolarisablede la zone ainsi que des moyens de transport de proximité.