L'école primaire de Wimagak accueille actuellement 524 élèves, dont environ 262 filles et 262 garçons issus pour la plupart de familles à faibles revenus. L'établissement est confronté à une grave pénurie de salles de classe en raison de l'augmentation des effectifs et de la mise en œuvre du programme d'études basé sur les compétences (CBC) et du programme du premier cycle du secondaire (JSS) au Kenya.

L'école ne dispose actuellement que de huit salles de classe, dont quatre sont inadaptées et surpeuplées. Les élèves des classes PP1 et PP2 ne disposent pas de salles de classe dédiées, ce qui compromet les résultats d’apprentissage de la petite enfance. L’école primaire de Wimagak est actuellement confrontée à une pénurie critique d’espaces d’apprentissage. Bien qu’elle accueille 524 élèves, l’établissement ne dispose que de huit salles de classe. Quatre de ces salles sont trop petites et inadaptées, tandis que les élèves des classes PP1 et PP2 ne disposent d’aucune salle de classe digne de ce nom.

Objectifs : Le projet proposé permettra de créer six salles de classe entièrement équipées, pouvant accueillir environ 240 élèves à la fois, tout en réduisant considérablement la surpopulation dans l’ensemble de l’établissement. Le projet prévoit également l’installation d’un système de récupération des eaux de pluie d’une capacité de 10 000 litres afin de remédier aux pénuries d’eau chroniques qui affectent l’assainissement, l’hygiène et le bien-être des élèves. Cette intervention profitera directement à 524 élèves et à 15 enseignants et fournira une infrastructure éducative durable pour les générations futures.

L’école a besoin de six salles de classe supplémentaires pour :

•    Accueillir les élèves actuellement inscrits.
•    Réduire la surpopulation.
•    Soutenir la mise en œuvre du programme CBC.
•    Créer des espaces d’apprentissage adaptés à l’âge des élèves.
•    Améliorer les résultats scolaires.

Le manque de salles de classe entraîne :
•    Des environnements d’apprentissage surpeuplés.
•    Une participation réduite des élèves.
•    Une efficacité moindre des enseignants.
•    Des difficultés dans la gestion des classes.
•    Une baisse des résultats scolaires.

L’école souffre également de pénuries d’eau chroniques, ce qui affecte l’assainissement, le lavage des mains et le bien-être général des élèves. En raison de la pauvreté généralisée au sein de la communauté, les ressources locales sont insuffisantes pour remédier à ces lacunes en matière d’infrastructures sans aide extérieure. Le projet proposé comprend : Construction de salles de classe Construction de six salles de classe permanentes conformes aux normes du ministère de l’Éducation. Équipement des salles de classe, fourniture de :
•    240 ensembles de pupitres pour les élèves.
•    Six ensembles de pupitres et de chaises pour les enseignants.
• Six tableaux de classe. Infrastructures hydrauliques Installation de :
•    Un système de récupération des eaux de pluie.
•    Des gouttières et des descentes pluviales.
•    Un réservoir de stockage d’eau de 10 000 litres. Aménagements d’accessibilité Construction de rampes et de voies d’accès adaptées aux personnes en situation de handicap afin de garantir l’inclusion des élèves en situation de handicap.

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Conclusion
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L’école primaire de Wimagak dessert une communauté rurale déterminée qui accorde une grande importance à l’éducation, mais qui ne dispose pas des infrastructures nécessaires pour offrir des opportunités d’apprentissage de qualité à ses enfants. Aujourd’hui, 524 élèves se partagent des salles de classe inadaptées et sont confrontés à un accès limité à l’eau. Sans soutien extérieur, ces difficultés continueront de nuire à la réussite scolaire et aux perspectives d’avenir. La construction et l’équipement proposés de six salles de classe, associés à un système de récupération des eaux de pluie, permettront de créer un environnement d’apprentissage sûr, inclusif et productif, favorisant l’amélioration des résultats scolaires, la réduction du décrochage et de meilleurs résultats éducatifs pour les enfants vulnérables.

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