L'école primaire de Wimagak accueille actuellement 524 élèves, dont environ 262 filles et 262 garçons issus pour la plupart de familles à faibles revenus. L'établissement est confronté à une grave pénurie de salles de classe en raison de l'augmentation des effectifs et de la mise en œuvre du programme d'études basé sur les compétences (CBC) et du programme du premier cycle du secondaire (JSS) au Kenya.
L'école ne dispose actuellement que de huit salles de classe, dont quatre sont inadaptées et surpeuplées. Les élèves des classes PP1 et PP2 ne disposent pas de salles de classe dédiées, ce qui compromet les résultats d’apprentissage de la petite enfance. L’école primaire de Wimagak est actuellement confrontée à une pénurie critique d’espaces d’apprentissage. Bien qu’elle accueille 524 élèves, l’établissement ne dispose que de huit salles de classe. Quatre de ces salles sont trop petites et inadaptées, tandis que les élèves des classes PP1 et PP2 ne disposent d’aucune salle de classe digne de ce nom.
Description détaillée
Objectifs : Le projet proposé permettra de créer six salles de classe entièrement équipées, pouvant accueillir environ 240 élèves à la fois, tout en réduisant considérablement la surpopulation dans l’ensemble de l’établissement. Le projet prévoit également l’installation d’un système de récupération des eaux de pluie d’une capacité de 10 000 litres afin de remédier aux pénuries d’eau chroniques qui affectent l’assainissement, l’hygiène et le bien-être des élèves. Cette intervention profitera directement à 524 élèves et à 15 enseignants et fournira une infrastructure éducative durable pour les générations futures.
L’école a besoin de six salles de classe supplémentaires pour :
• Accueillir les élèves actuellement inscrits. • Réduire la surpopulation. • Soutenir la mise en œuvre du programme CBC. • Créer des espaces d’apprentissage adaptés à l’âge des élèves. • Améliorer les résultats scolaires.
Le manque de salles de classe entraîne : • Des environnements d’apprentissage surpeuplés. • Une participation réduite des élèves. • Une efficacité moindre des enseignants. • Des difficultés dans la gestion des classes. • Une baisse des résultats scolaires.
L’école souffre également de pénuries d’eau chroniques, ce qui affecte l’assainissement, le lavage des mains et le bien-être général des élèves. En raison de la pauvreté généralisée au sein de la communauté, les ressources locales sont insuffisantes pour remédier à ces lacunes en matière d’infrastructures sans aide extérieure. Le projet proposé comprend : Construction de salles de classe Construction de six salles de classe permanentes conformes aux normes du ministère de l’Éducation. Équipement des salles de classe, fourniture de : • 240 ensembles de pupitres pour les élèves. • Six ensembles de pupitres et de chaises pour les enseignants. • Six tableaux de classe. Infrastructures hydrauliques Installation de : • Un système de récupération des eaux de pluie. • Des gouttières et des descentes pluviales. • Un réservoir de stockage d’eau de 10 000 litres. Aménagements d’accessibilité Construction de rampes et de voies d’accès adaptées aux personnes en situation de handicap afin de garantir l’inclusion des élèves en situation de handicap.
Conclusion L’école primaire de Wimagak dessert une communauté rurale déterminée qui accorde une grande importance à l’éducation, mais qui ne dispose pas des infrastructures nécessaires pour offrir des opportunités d’apprentissage de qualité à ses enfants. Aujourd’hui, 524 élèves se partagent des salles de classe inadaptées et sont confrontés à un accès limité à l’eau. Sans soutien extérieur, ces difficultés continueront de nuire à la réussite scolaire et aux perspectives d’avenir. La construction et l’équipement proposés de six salles de classe, associés à un système de récupération des eaux de pluie, permettront de créer un environnement d’apprentissage sûr, inclusif et productif, favorisant l’amélioration des résultats scolaires, la réduction du décrochage et de meilleurs résultats éducatifs pour les enfants vulnérables.
Informations générales
Représentant
Nicholas Odiowuor Ondiek
Contacts
CEO/Founder
info@asanteaid.org
Nom de l'établissement
Wimagak Primary School
Lieu (village, localité)
Karachuonyo , Kanyaluo
Catégorie Projet
Construction
Projet à réaliser
School expansion : new classrooms
Bénéficiares potentiels
524 children + 15 teachers
Coût du projet
KES 12,800,000 ≈ $100,000 USD
Statut du Projet
Received
Besoins Matériels et Équipements
Bâtiments à construire
6 salles de classe permanentes Rampes et voies d’accès adaptées handicapés
Rénovation /Réhabilitation
Peinture Revêtement de sols
Installations scolaires
Système de récupération des eaux de pluie: Collecte des eaux de pluie sur le toit. Gouttières et tuyaux de descente. Réservoir de stockage d’eau de 10 000 litres
Matériels et Équipements
240 ensembles de Table-bancs d’élèves. Six ensembles de pupitres et de chaises d’enseignants. Mobilier et matériel pédagogique
L’école « Kins Favour Academy », située dans le sous-comté de Dagoretti North, dans le comté de Nairobi, au Kenya, a été fondée en août 2009 avec un seul élève et compte aujourd’hui environ 405 élèves, de la maternelle à la 9e année. Cependant, la croissance de l’établissement a fait naître un besoin important en infrastructures scolaires adéquates et permanentes. De nombreux élèves étudient actuellement dans des salles de classe provisoires, qui n’offrent pas l’environnement d’apprentissage stable et durable dont a besoin une école en pleine expansion.
L'école mène actuellement un projet de construction visant à améliorer les conditions d'apprentissage et à offrir des salles de classe plus adaptées. Selon le cahier des charges, le coût total estimé des travaux s'élève à 38 232 150 KSh. Des travaux d'une valeur de 8 066 081 KSh ont déjà été réalisés, ce qui laisse un besoin de financement restant de 30 166 069 KSh.
Le manque de ressources financières a rendu difficile l’achèvement des travaux de construction restants. Sans soutien supplémentaire, l’école continuera à rencontrer des difficultés pour offrir des espaces d’apprentissage adéquats et durables à son nombre croissant d’élèves. La Kins Favour Academy sollicite donc le soutien de partenaires internationaux du développement afin de mener à bien la construction de ses installations d’enseignement permanentes. Cet investissement contribuera à créer un environnement d’apprentissage plus sûr, plus adapté et plus durable, où les enfants pourront apprendre efficacement, développer leurs talents et se préparer à un avenir meilleur.
L'école primaire Hekima, en Ouganda, accueille environ 180 élèves inscrits au camp de réfugiés de Kyaka II, dans le district de Kyegegwa. Les cours ont actuellement lieu dans une petite église dont la construction a été financée par l'association « Refugee Donation Cup ». L'école a déjà acquis un terrain, mais ne dispose pas encore de locaux scolaires spécialement conçus pour accueillir ses élèves.
BRIGHT TRUST ACADEMY est une école privée déjà en activité, située dans le secteur de Kivumu, district de Rutsiro, province de l’Ouest, au Rwanda. L’établissement dispense actuellement un enseignement préscolaire à 71 élèves dans trois petites salles de classe. Les installations existantes sont insuffisantes pour accueillir davantage d’élèves et permettre l’extension prévue vers l’enseignement primaire.
L'école a acquis un nouveau terrain d'environ 2 155 mètres carrés dans le village de Kanyamatembe, cellule de Kabujenje, secteur de Kivumu. Cependant, des ressources financières supplémentaires sont nécessaires pour construire des salles de classe et des installations annexes, mettre en place des installations sanitaires adéquates, étendre le réseau d'approvisionnement en eau, raccorder l'école au réseau électrique et acheter le mobilier scolaire et le matériel pédagogique indispensables.
Sans soutien supplémentaire, l'école aura des difficultés à accroître sa capacité d'accueil et à offrir un environnement d'apprentissage adapté à un plus grand nombre d'enfants de la communauté environnante.
