Construction
Publié le
|
02/11/2026

Construction de 5 salles de classe permanentes - New Hope school

Ouganda
|
Mbata

Le Problème

L'école maternelle et primaire NEW HOPE, située dans le village de Mbata, paroisse de Mbata, sous-comté de Bwesumbu, district de Kasese, en Ouganda, est confrontée à un grave problème d'infrastructures scolaires permanentes. L'école accueille actuellement 316 élèves et emploie 13 enseignants, mais elle manque de bâtiments scolaires permanents pour offrir un environnement d'apprentissage sûr, stable et propice à ses élèves. L'absence de salles de classe permanentes expose les élèves à des difficultés lors d'intempéries et nuit au bon déroulement des cours.

Elle limite également la capacité de l'école à améliorer la qualité de l'éducation, à fournir un espace d'apprentissage adéquat et à répondre aux besoins éducatifs des enfants issus de familles rurales et économiquement défavorisées. L'école possède un terrain constructible ; cependant, le manque de ressources financières empêche l'administration et les parents d'entreprendre les travaux de manière indépendante. Cette situation compromet les efforts de l'école pour offrir une éducation de qualité et inclusive aux enfants de la communauté. Nous sollicitons donc un soutien urgent pour la construction de cinq salles de classe permanentes, pour un coût estimé à 56 millions d'UGX. Ce projet améliorera les conditions d'apprentissage, renforcera l'efficacité de l'enseignement et offrira une meilleure base éducative aux 316 élèves actuellement inscrits à l'école maternelle et primaire NEW HOPE.

Description détaillée

Titre du projet : Construction de cinq salles de classe permanentes pour l'école maternelle et primaire NEW HOPE.

L'école maternelle et primaire NEW HOPE est un établissement privé situé en milieu rural, dans le village de Mbata, sous-comté de Bwesumbu, district de Kasese, en Ouganda. L'école accueille 316 élèves et emploie 13 enseignants. Cependant, l'absence de bâtiments scolaires permanents représente un défi pour la mise en place d'un environnement d'apprentissage sûr et propice.

Ce projet vise à construire cinq salles de classe permanentes sur le terrain de l'école afin d'améliorer l'accès à une éducation de qualité pour les enfants de la communauté. Les matériaux nécessaires comprennent du ciment, des briques, du sable, des granulats, des tôles, du bois, des barres d'armature en acier, des portes, des fenêtres, des matériaux de toiture et d'autres matériaux de construction essentiels. Le coût estimatif du projet s'élève à 56 000 000 UGX, pour une durée de mise en œuvre d'environ six mois. Les résultats attendus sont l'amélioration des conditions d'apprentissage pour 316 élèves, le renforcement de l'efficacité pédagogique de 13 enseignants, un accès accru à une éducation de qualité et la mise en place d'infrastructures scolaires durables. L'administration de l'établissement s'engage à assurer un suivi rigoureux du projet, la transparence et l'entretien des installations. Nous sollicitons respectueusement le soutien des partenaires et membres d'Action Education pour la réussite de ce projet.

Informations générales
Représentant de l'école
MUKWENDA SIMON
School Director
Contacts
Nom de l'établissement

NEW HOPE NURSERY AND PRIMARY SCHOOL

Lieu (village, localité)
Mbata
Catégorie

Construction

Travaux / Équipements à fournir
Construction icone
Bâtiments à construire

1 Batiment d'ecole entier
5 nouvelles salles de classes
1 Salle polyvalente
1 bureau pour l'administration

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Installations scolaires

3 Blocs de sanitaires
1 Système électrique
1 Pompe / Forage d'eau

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Matériels et Équipements

120 Tables bancs de 2 places
20 blocs de matériel d'enseignement
48 Kits scolaires
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Constat/ Etat des lieux

Absence du bâtiment de l'école Les classes sont en bois Absence de classes permanentes L'espace d'apprentissage est dégragé Absence d'installations scolaires

Bénéficiares potentiels

316

Coût du projet

UGX 56,000,000 (Made by the school)

Statut du Projet

Received

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School image description

Nous avons besoin de six bâtiments supplémentaires pour créer une école primaire complète et offrir aux enfants un accès adéquat à l'éducation. Nombre d'enfants de notre communauté risquent de grandir sans instruction, perdant ainsi des opportunités, des repères et l'espoir d'un avenir meilleur, faute d'infrastructures scolaires appropriées. L'école primaire la plus proche d'Olpopongi se situe à environ 9 kilomètres. Une large rivière sépare le village de l'école, rendant sa traversée difficile, voire impossible, pour les enfants pendant la saison des pluies. Notre région abrite également des animaux sauvages, notamment des éléphants, qui peuvent représenter un grave danger pour les enfants parcourant de longues distances à pied. Ces difficultés rendent l'accès à l'éducation extrêmement difficile et parfois dangereux pour nos enfants. Nous croyons que chaque enfant mérite d'apprendre, de réaliser ses rêves et de construire un avenir meilleur, quel que soit son lieu de naissance.

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Contexte et Problématique : Le Rwanda a placé l'éducation de base inclusive au cœur de sa stratégie nationale de développement. L'ONG locale ACDS œuvre activement dans ce domaine à travers la gestion de son école « La Fraternité ». Cependant, face à une croissance démographique locale forte et à la pression sur les infrastructures existantes, les locaux actuels sont devenus obsolètes, exigus et saturés. Le surpeuplement des classes menace la sécurité sanitaire des enfants et limite drastiquement le potentiel pédagogique. Pour répondre à l’afflux de demandes des familles vulnérables, l'école doit impérativement opérer une transformation structurelle majeure.

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PROBLÈME / CONTEXTE : Le Lycée Privé JM MANAVOTRA, situé à Alakamisy Ambohimaha, accueille actuellement environ 115 élèves répartis dans plusieurs niveaux scolaires. Malgré les efforts de l'administration pour assurer une éducation de qualité, l'établissement rencontre plusieurs difficultés qui limitent ses capacités d'accueil et les conditions d'apprentissage des élèves. Parmi les principales difficultés rencontrées :
Les infrastructures scolaires sont encore insuffisantes et certains bâtiments restent inachevés.
Le nombre d'élèves est important par rapport aux capacités d'accueil de l'établissement.
Les salles de classe et les équipements scolaires sont insuffisants.
Le manque de tables-bancs rend les conditions d'étude difficiles pour certains élèves.
L'établissement manque de matériels informatiques pour favoriser l'apprentissage des nouvelles technologies.
Les ressources financières limitées ne permettent pas de répondre à tous les besoins de l'établissement.
Face à cette situation, un appui extérieur est nécessaire afin d'améliorer les infrastructures, renforcer les équipements scolaires et offrir aux élèves un environnement d'apprentissage plus adapté, sécurisé et favorable à leur réussite scolaire.

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